Andiguru’s

belajar terus, terus belajar, guru masa sekarang dan masa depan

Doa Nabi Ibrahim 20 Oktober 2010

Filed under: Uncategorized — andiguru @ 6:45 am

Doa Nabi Ibrahim dalam surat Ibrahim :

Ya Tuhan kami, Sesungguhnya Aku Telah menempatkan sebahagian keturunanku di lembah yang tidak mempunyai tanam-tanaman di dekat rumah Engkau (Baitullah) yang dihormati,

Ya Tuhan kami (yang demikian itu) agar mereka mendirikan shalat, Maka jadikanlah hati sebagian manusia cenderung kepada mereka dan beri rezkilah mereka dari buah-buahan, Mudah-mudahan mereka bersyukur.
Ya Tuhan kami, Sesungguhnya Engkau mengetahui apa yang kami sembunyikan dan apa yang kami lahirkan; dan tidak ada sesuatupun yang tersembunyi bagi Allah, baik yang ada di bumi maupun yang ada di langit.
Segala puji bagi Allah yang Telah menganugerahkan kepadaku di hari tua (ku) Ismail dan Ishaq. Sesungguhnya Tuhanku, benar-benar Maha mendengar (memperkenankan) doa.
Ya Tuhanku, jadikanlah Aku dan anak cucuku orang-orang yang tetap mendirikan shalat, Ya Tuhan kami, perkenankanlah doaku.
Ya Tuhan kami, beri ampunlah Aku dan kedua ibu bapaku
dan sekalian orang-orang mukmin pada hari terjadinya hisab (hari kiamat)”. [Ibrahim: 37-41]
Aaaamiiiinn

Iklan
 

Panduan Dasar untuk Orang Tua dan Pendidik

Filed under: Uncategorized — andiguru @ 6:37 am

Panduan Dasar untuk
Orang Tua dan Pendidik
Ibnu Abbas r.a. berkata,
bahwa Rasulullah Saw. bersabda:
“Ajarlah, permudahlah dan jangan persulit! Gembirakanlah
dan jangan takut-takuti! Jika salah seorang dari kalian marah hendaklah berdiam diri!” (H.R. Ahmad dan Bukhari)

 

Silabus Ilmu Pendidikan 19 Oktober 2010

Filed under: Uncategorized — andiguru @ 9:41 am

SILABUS

Mata Kuliah : Ilmu Pendidikan
I. Deskripsi
Matakuliah ini mengkaji tentang hakekat, landasan, komponen dan system pendidikan di Indonesia
II. Materi Perkuliahan
1. PENDAHULUAN
Tujuan Mata Kuliah
Manfaat Mata Kuliah
Lingkup Mata Kuliah
2. Konsep Ilmu Pendidikan
3. Ilmu Pendidikan Sebagai Ilmu Pengetahuan
4. Hakikat Manusia
5. HAKIKAT PESERTA DIDIK
Karakteristik Peserta Didik
Potensi Peserta Didi
6. HAKIKAT PENDIDIKAN
Pendekatan Reduksionisme
Pedekatan Pedagogis
Pendekat-an Filosofis
Pendekatan Religius
Pendekat-an Psikologis
Pendekatan Sosiologis
Pendekatan Holistik Integratif
7. VISI DAN MISI PENDIDIKAN
Visi Pendidikan
Misi Pendidikan
Dasar Pendidikan
Tujuan Pendidikan
Azas-Azas Penddikan

8. UTS

9. UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN
Peserta Didik
Pendidik
Hakikat Pendidik
Tugas dan tanggungjawab pendidik
Persyaratan Pendidik
Interaksi Edukatip
Alat Pendidikan
Aspek Lingkungan
Waktu Pelaksanaan

10. SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
UU SISDIKNAS
PERMEN

11. KEWIBAWAAN DALAM PENDIDIKAN
Pengertian Kewibawaan
Macam- macam Kewibawaan
Alat Kewibawaan
Kewibawaan Dan Anak

12. PERMASALAH-AN PENDIDIKAN
Maslah Kualitas
Masalah Relevansi
Masalah Efektifitas

13. UAS
III. Sistem Penilaian
1.Tugas terstruktur : 20 % (Makalah & diskusi)
2.UTS : 30 %
3.UAS : 50 %
IV. Teknik Perkuliahan
Perkuliahan dilaksanakan dengan ceramah, duskusi, penugasan, tanya jawab.
V. Sumber
– Buku (sebanyak mungkin yang berhubungan dengan pokok bahasan)
– Kedaan nyata
– Internet

 

Silabus Profesi Pendidikan 2 Oktober 2010

Filed under: Uncategorized — andiguru @ 4:55 am

SILABUS

Nama Mata Kuliah : Profesi Pendidikan
Jumlah SKS : Dua
I. Deskripsi :

Profesi keguruan mempunyai dimensi yang sangat luas mulai dari pemahaman secara mendalam tentang wawasan yang mendasari pergaulan pendidikan antara guru-siswa, penguasaan materi ajar sampai kepada pemahaman tentang latar keadaan (setting). Profesi keguruan mensyaratkan pengetahuan dan pemahaman tentang bagaimana belajar dan pembelajaran itu harus disesuaikan dengan perkembangan peserta didik sehingga pendidikan dapat dilaksanakan secara optimal. Guru yang profesional senantiasa menjunjng tinggi kode etik keguruan dan harus.peka terhadap perubahan-perubahan, pembaharuan serta IPTEK yang terus berkembang sejalan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat dan perkembangan jaman. Di sinilah tugas guru untuk senantiasa meningkatkan wawasan keilmuannya sehingga apa yang disampaikan kepada siswanya sesuai dengan kebutuhan stake holder dan up to date. Dalam mata kuliah ini akan dibahas tentang konsep profesi keguruan, sikap profesional keguruan, permasalahan yang dihadapi oleh guru, prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran, cara –cara memotivasi siswa dalam belajar, fungsi dan tanggung jawab kepala sekolah, dan supervisi pendidikan.

II. Standar Kompetensi :
Mahasiswa dapat menguasai dan mampu mengimplementasikan tugas guru secara profesional, memahami kode etik keguruan, memiliki kemampuan untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi oleh guru baik secara umum/ khusus, dan dapat mengembangkan karirnya sebagai guru dengan sebaik-baiknya.
Komponen Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar
Mengidentifikasi konsep profesi keguruan
Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan :

1. Pendahuluan
2. Pengertian dan syarat profesi
3. Kode etik profesi keguruan
4. Organisasi profesi keguruan
5. Mengkaji konsep Profesi keguruan
6. Sasaran sikap profesional dan Pengembangan sikap profesional
7. Syarat-syarat menjadi guru professional
8. UTS
9. Pengembangan sikap professional
10.Guru professional sebagai komunikator dan fasilitator
11.Prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran
12.Cara-cara memotivasi siswa dalam pembelajaran
13.Permasalahan yang dihadapi oleh guru baik umum maupun khusus, dan solusi terhadap permasalahan dan hambatan yang dihadapi oleh guru.
14.Tujuan, teknik, dan metode supervisi
15.Konsep kepemimpinan, teori-teori kepemimpinan, tugas dan tanggung jawab kepala sekolah
16. UAS

III. Evaluasi
1. Kehadiran dan Keaktifan : 20%
2. Tugas : 20%
3. UTS : 30%
4. UAS : 30%
IV. Teknik Perkuliahan
Perkuliahan dilaksanakan dengan ceramah, duskusi, penugasan, tanya jawab.
V. Sumber
– Buku
– Internet

 

Silabus Psikologi Pendidikan

Filed under: Uncategorized — andiguru @ 3:43 am

SILABUS
Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan
Bobot : 2 SKS
I. Tujuan Perkuliahan
Setelah menempuh mata kuliah Psikologi Pendidikan diharapkan mahasiswa menguasai konsep-konsep psikologi pendidikan terutama berkaitan dengan konsep kepribadian; pertumbuhan dan perkembangan; emosi, perkembangan sosial dan pembentukan karakter.
II. Deskripsi Materi
2.1 Psikologi:
pengertian, pendekatan, jenis, psikologi pendidikan, peranannya dalam pendidikan
2.2 Karakteristik Peserta Didik: pengertian individu, karakteristik individu
2.3 Kepribadian: pengertian, teori, tokoh, dan faktor penentu perubahan kepribadian
2.4Pertumbuhan dan Perkembangan: pengertian pertumbuhan dan perkembangan, pertumbuhan dan perkembangan individu, perbedaan individual
2.5 Implikasi Pertumbuhan dan Perkembangan: pertumbuhan fisik, perkembangan intelek, perkembangan bakat khusus, perkembangan hubungan sosial, perkembangan bahasa, perkembangan emosi, perkembanagn nilai, moral, dan sikap, pembentukan karakter
2.6 Kebutuhan dan implikasinya: kebutuhan individu, kemandirian, kepercayaan diri, dan pemenuhan kebutuhan
2.7 Tugas Perkembangan pada usia sekolah: tugas perkembangan, hukum pertumbuhan dan perkembangan, karakteristik pertumbuhan dan perkembangan
2.8 Penyesuaian Diri: pengertian, karakteristik, proses, aspek, implikasi, dan permasalahannya
2.9 Psikologi Behavioristik: aliran psikolgi behavioristik, teori belajar kondisioning, faktor dari dalam, faktor dari luar
2.10 Teori Kognitif: Intelegensi, perkembangan intelegensi, faktor yang mempengaruhi, teori belajar kognitif
2.11 Faktor yang mempengaruhi belajar: motivasi, sikap, minat,
2.12 Faktor yang mempengaruhi belajar: kebiasaan belajar, konsep diri
2.13 Faktor yang mempengaruhi belajar: lingkungan
III. Evaluasi
1. Tugas : 20%
2. UTS : 30%
3. UAS : 50%
IV. Teknik Perkuliahan
Perkuliahan dilaksanakan dengan ceramah, duskusi, penugasan, tanya jawab.
V. Sumber Pustaka
Djaali. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Numi Aksara.
Farozin, Muh. dan Kartika Nur Fathiyah. 2004. Pemahaman Tingkah Laku. Jakarta: Rineka Cipta.
Fatimah, Enung. 2006. Psikologi Perkembangan. Bandung: Pustaka Setia.
Rasyad, Aminuddin. 2003 (Cet. 4). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Uhamka.
Surya, Mohamad. 2004. Psikologi Pembelajaran & Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy
Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: RajaGrafinso Persada

 

Silabus Filsafat Ilmu

Filed under: pendidikan — andiguru @ 2:47 am

SILABUS FILSAFAT ILMU
Dosen : Misriandi, M. Pd.
SKS : 2 SKS
Deskripsi
Filsafat ilmu adalah matakuliah dasar dalam ilmu filsafat yang membedah gejala ilmu dari perspektif filsafat (ontologi, epistemologi, dan aksiologi) dengan tujuan agar mahasiswa memiliki kerangka berfikir logis dan kritis terhadap ilmu yang sedang digelutinya. Berikutnya dibahas pula tentang karakteristik filsafat, ilmu dan pendidikan serta jalinan fungsional antara ilmu, filsafat dan agama. Selanjutnya dibahas mengenal sistematika, permasalahan, keragaman pendekatan dan paradigma (pola pikir) dalam pengkajian dan pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis. Selanjutnya dikaji mengenai makna, implikasi dan implementasi filsafat ilmu sebagai landasan dalam rangka pengembangan keilmuan dan kependidikan dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif, maupun perpaduan kedua-duanya.
Tujuan Perkuliahan
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan peserta pendidikan memiliki kemampuan:
1. Memahami konsep dasar filsafat ilmu, kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya untuk dapat dijadikan landasan pemikiran, perencanaan dan pengembangan ilmu dan pendidikan secara akademik dan profesional.
2. Mampu memahami filsafat ilmu untuk mengembangkan diri sebagai ilmuwan maupun sebagai pendidik dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif maupun perpaduan kedua-duanya dalam konsentrasi bidang studi yang menjadi minat utamanya.
3. Mampu menerapkan filsafat ilmu sebagai dasar pemikiran, perencanaan dan pengembangan khususnya landasan keilmuan dan landasan pendidikan yang dijiwai nilai-nilai ajaran agama dan nilai-nilai luhur budaya masyarakat Indonesia yang bermanfaat bagi masyarakat, bangsa dan negara serta umat manusia dalam pemahaman dan perkembangan lingkungan dinamika global.
Materi Pokok
1). Pengantar Perkuliahan:
Gambaran Umum perkuliahan dan kontrak kuliyah
2). Filsafat Ilmu:
Pengertian, cakupan, dan guna
3). Dasar-Dasar Pengengetahun:
Penalaran, logika, sumber pengetahuan, kriteria kebenaran
4). Ontologi, Hakikat Apa yang Dikaji:
Metafisika, asumsi, peluang, beberapa asumsi dalam ilmu, batas-batas penjelajahan ilmu
5). Epistemologi, Cara Mendapatkan Pengetahuan yang Benar
Jarum Sejarah pengetahuan, pengetahuan, metode ilmiah, struktur pengetahuan ilmiah
6). Sarana Berfikir Ilmiah:
Bahasa, matematika dan statistika
7). Aksiologi, nilai kegunaan ilmu:
Ilmu dan moral
8). Ujian Tengah Semester (UTS)
9). Tanggungjawab sosial ilmuwan (lanjutan Aksiologi)
10)Ilmu dan Kebudayaan
11)Ilmu dan bahasa
12)Hakekat dan Kegunaan Ilmu
13) Ta’wil, Hermeneutika Islam
14) Ujian Akhir Semester (UAS)

Sistem Penilaian
1.Tugas terstruktur : 20 % (Makalah & diskusi)
2.UTS : 30 %
3.UAS : 50 %
Referensi
1.Jujun S. Suriasumantri, Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer, Jakarta: Pustaka Sinar
harapan, 2007
2. Internet, dll