FUNGSI DAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH 25 Maret 2009

FUNGSI DAN TUGAS  PENGELOLA SEKOLAH

MENURUT JABATAN

 

1. KEPALA SEKOLAH

 

Kepala Seolah berfungsi dan bertugas sebagai educator, manajer, administrator dan supervisor, Pemimpin/Leader Inovator, Motivator

1. KEPALA SEKOLAH SELAKU EDUKATOR

Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien (lihat tugas guru)

 

Kiat Tingkatkan Motivasi Pada Siswa

Selamat bagi yang sudah  berusaha

KIAT MENINGKATKAN MOTIVASI   DALAM BELAJAR
(Sumber  Sullivan & Wircenski, 1994)

 

n      Tunjukkan contoh (teladan) yang baik kepada anak dalam hal Ibadah; shalat, membaca/belajar, berpakaian, bicara, semangat kerja, disiplin, profesionalisme dan lain-lain.

n      Hargailah (puji)  anak yang proporsional di depan kelas atau di tempat umum, dan tegurlah mereka secara pribadi atau di tempat khusus.

 

n      Kenalilah nama siswa dan sebutlah (panggilah) sesering mungkin baik di dalam kelas maupun di luar. Sebab dengan demikian anak merasa mendapat perhatian dan dihargai.

 

n      Buatlah rencana atau persiapan untuk setiap kali proses belajar mengajar. Jangan abaikan masalah penting ini, karena akan sangat menentukan kelancaran dan keberhasilan proses.

 

n      Kenali dan perhatikanlah kelemahan dan kelebihan yang ada pada setiap anak, Hargailah kelebihan yang ada pada siswa dan perkuatlah aspek yang lemah.

 

Metode Penelitian 23 Maret 2009

METODE PENELITIAN

 

l      METODE PENELITIAN PADA DASARNYA MERUPAKAN CARA  ILMIAH UNTUK MENDAPATKAN INFORMASI DENGAN TUJUAN DAN KEGUNAAN TERTENTU

 

            CARA ILMIAH DIDASARKAN PADA CIRI-CIRI KEILMUAN:

l      RASIONAL

l      EMPIRIS

l      SISTEMATIS

ANAK MANDIRI 9 Maret 2009

MEMBIASAKAN ANAK MANDIRI SEJAK USIA DINI
Misriandi*

Pendahuluan
Bertakwalah kepada Allah dan berlakulah adil terhadap anak-anakmu. (HR. Bukhari dan Muslim)
Hadis diatas sengaja mengawali tulisan ini, karena memang kita harus dapat berlaku adil kepada anak-anak kita, baik sebagai anak kandung maupun sebagai anak didik. Untuk menghadirkan anak yang mandiri sudah sepantasnyalah yang dilakukan adalah memberikan keadilan kepada anak. Sering kali kita sebagai orang dewasa memberi ruang yang sangat terbatas kepada anak-anak, atau bahkan menuntut keberhasilan yang begitu banyak.

Masalah Penelitian

Ciri-ciri Masalah Penelitian yang baik :

1. Memiliki nilai penelitian
2. Mempunyai keaslian
3. Menyatakan suatu hubungan
4. Merupakan hal yang penting
5. Dapat diuji
6. Dinyatakan dalam bentuk pertanyaan
7. Harus fleksibel
8. Sesuai dengan kualifikasi peneliti

Sumber Untuk Memperoleh Masalah :

1. Pengamatan terhadap kegiatan manusia
2. Pengamatan terhadap alam sekeliling
3. Melalui bacaan
4. Ulangan serta perluasan penelitian
5. Catatan dan pengalaman pribadi
6. Praktek serta kegiatan masyarakat

Ciri-ciri hipotesis yang baik :

1. Hipotesis harus menyatakan hubungan
2. Hipotesis harus sesuai dengan fakta
3. Hipotesis harus berhubungan dengan ilmu, serta sesuai dan tumbuh dengan ilmu pengetahuan
4. Hipotesa harus dapat diuji
5. Hipotesa harus sederhana
6. Hipotesa harus dapat menerangkan fakta

Kegunaan hipotesis
1. Memberikan batasan dan memperkecil jangkauan penelitiaan dan kerja penelitian
2. Mensiagakan peneliti pada kondisi fakta dan hubungan antar fakta yang bercerai berai tanpa koordinasi ke dalam suatu kesatuan penting dan menyeluruh.
3. Sebagai alat yang sederhana dalam memfokuskan fakta yang bercerai berai tanpa koordinasi kedalam suatu kesatuan penting dan menyeluruh.
4. Sebagai panduan dalam pengujian serta penyesuain dengan fakta dan antar fakta